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建安全氛围,行为激励营乐观心理状态

2019-6-30 4:06:35   阅读: [ 7848 ]       百度一下
目录:行为   激励   心理   
小学生心理处在尚未成熟的阶段,这个条理很容易受到好的思想的影响,同时也更容易受到不好的思想的蛊惑,因此在这个时期,对小学生进行正确的心理健康教育,培养积极向上的健康心理状态特别关键 。在校园中,所有激励小孩的建设工作都是围绕加强学生心理教育开展的,任何人的努力上进都需要有可靠的激励制度。小学生虽然各方面尚未成熟,但他们也同是需要鼓励 。


只有让他们心理意识到啥样的表现是值得发扬的,他们才会在内心深处积极向往这个方向。鼓励制度正是指引小学生向良好的心理方向发展。我校在评比最美班级中有一个加分项目为班级好人好事,就是哪个班的小孩在校内外做了好事,可以通过自己或其它队员的发现,并汇报给班主任或辅导员老师。随后不仅学校午间红领广播站在组稿播音时将予以广播肯定,同时在评选当周的最美班级时该队员所在的班级也会有额外的加分,该同学也将有机会被评为当周的行为习惯之星和道德小标兵。


这就激发了孩子们从心理上明白了做啥样的事是美的,增进了孩子们的表现美,同时树立了积极向上的健康心理状态,从而营造校园安全氛围。

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